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写光头的作文

发布时间：2025-06-05

写光头的作文(集合十五篇)。

在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触童话故事吧，借助童话故事人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写童话故事时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的二年级童话故事，仅供参考，大家一起来看看吧。

写光头的作文篇1

有一天，一位农民赶着一只鸭妈妈和一群憨态可掬的小鸭子走在一条大马路上。

这时候，农民遇到了一位老朋友，两人便高高兴兴地谈了起来。鸭妈妈想带小鸭子们开开眼界，参观这个大城市，便带着小鸭子们继续向前走。

在人行道上，大人们对他们投以好奇的目光，而小孩们争先恐后地摸着小鸭子的身体，争着给鸭妈妈喂食，等鸭妈妈和小鸭子们走出人行道时，小鸭子们抖了抖身上的'鸭毛都发出了，吃饱喝足的声音。

小鸭子们在鸭妈妈的带领下来，到了街道上，小鸭子们在街道上欢歌劲舞，车主们看到这一幕都不由自主的把车停了下来，给鸭子们让出了一条路。

可就在这时几，只小鸭子失足掉进了路旁的下水道，而鸭妈妈却浑然不知，直到鸭妈妈清数“鸭数”时，才发现，少了几只小鸭子，他赶忙回去找，仔细寻找后，才发现，小鸭子们掉进下水道去了，要妈妈沉着冷静，他跑到刑警那儿，把刑警拉了过来，用翅膀指给他看，巡警恍然大悟，赶忙跑到附近的一家渔具店，把小鸭子们捞了上来。

这时候，农夫也赶到了，把鸭子们带回来了农村。

写光头的作文篇2

第一、让学生自由表达，激发学生写作的兴趣

美国著名心里学家布立诺说：学员学习任何事物的动因皆来自于对事物的兴趣。给学生三个自由：自由选择题材，自由表达感想，自由表达语言。让学生用“平常话写平常事”而不要求学生非要用“优美”的词句去写“有意义”的事。当我们让学生用平常话写平常事的时候，学生就不会感觉到作文难、作文没啥可写了，不会为写什么而犯愁和苦恼了。生活多么广阔，语文就有多么广阔，写作也就有多么广阔。让学生自由自在、无拘无束、轻轻松松地写着玩，一定会有惊人的效果。

1、为满足日常应用的实际需要而写

哥哥考上大学了，他很想家，想亲人，那就一段时间给他写一封信，告诉他家里的情况吧；想和同学去看展览，可是事先没有告诉家长，那就给他们写张留言条吧；感冒发烧了，医生让你在家里休息，给老师打电话又不方便，那就写张请假条，请同学转交给老师吧；误会了朋友，又不好意思当面去说，那就把想说的话写在纸上转给他吧；有同学想去你家作客，可是他不认识你家，你就给他写下地址，画张路线图吧；在网上看到了一篇不错的日记，给作者回复一下吧……

2、满足收藏、保存的需要

慢慢地长大了，有了一点自己的小秘密，想悄悄地记下来，以后慢慢回味，那就写吧。

3、满足与他人共享的需要

读了一本书你觉得好，就写一篇读后感来介绍这本书，把它推荐给其他同学；还有自己编了一个故事，或是有什么奇特的见闻，想让大家都知道；你的一些喜怒哀乐想向大家倾诉；你们班里有意见很有意义的事，你想通过学校的广播告诉其他班级的同学；你想竞选班长，于是精心打造了一份“竞选宣言”……既然是写给别人读的，那么，就与大家共享吧！总之，生活需要随时写，个人秘密悄悄写，与人分享自豪写，天长日久不怕写。这样写作兴趣会越来越浓。

第二、享受成功的快乐，增强写作文的自信心

对于处学写作的学生，适时地对他们进行鼓励，让他们意识到自己不比别人差，自己好能写好作文是非常重要的，对于一篇作文从篇、段、句、词逐一找出学生作文中的的闪光点。就是字写得工工整整好算优点，这样就不会使学生觉得自己一无是处，从而激发学生继续写作的信心。作文是学生水平高低的一种见证，是学生的`一种创造性的劳动成果，对此他们渴望别人的赞许与肯定。

因此，作为教师应该很好地把握学生的这种心里，给予积极的鼓励，给学生一定的成功感。如“你真棒，能按事情发展的顺序来写，老师很高兴”，“你很仔细，观察事物非常周到，重点很突出，下次一定更要努力”，“这次写的不太成功，但老师坚信下次会很好”等一些激励性的评语，给他们指出诸多不足，更能使学生产生写作的力量。这样就会愈加激发他们的写作欲望，并且发挥学生写作的主体作用，消除学生专门依靠教师改文的惰性，实现了学生为主，教师为辅的训练主线，让学生能自主积极的修改自己的作文，增强学生的写作信心，从而循序渐进的提高学生的写作能力。

第三、生活处处皆语文，语文处处需写作

叶圣陶先生说过：“作文离不开生活，生活充实到什么程度会做成什么文字”这句话十分明确地阐述了生活是作文的源泉。

想让你们的家庭生活更有趣味吗？过春节了，自己动手写几幅对联，给自己的书房里设计一条座右铭；用旧挂历的背面来练习写古诗，制成你自己的书法挂历；做几套和家人做游戏的拼音、常用字、成语、谜语卡片，开辟一个留言板，搞一次家庭联欢会……

想让你们的班级更有趣味吗？同学们自己来设计班训、班歌、班徽；开办新闻发布会；举办故事大王评选；举办诗文朗诵比赛；进行好书、好文章的推荐活动；让教师的每一面墙都会说话；每人办份手抄报；结合重大节日搞主题班会……

想让校园生活更有品位吗？组成文学社，让它成为小作家的摇篮；谋划学校橱窗的宣传内容；举办自己的书市；为学校的建设提出建议……给家庭添趣味，给班级增滋味，给校园赋品位，你的信心就会到位。

第四、要达到质的飞跃，必须要有厚实的积淀，要注意平时的积累

对学生语感的训练过程中，选择有价值的语言进行积累，只有对富有表现力的词语、句子“胸有成竹”，才能把事物描绘得形象、生动。根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现了“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵中感受语言文字的优美，摘抄中积累资料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。

通过些日记来积累。坚持些日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可些听到的，可写看到的，也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束第表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。

在课外阅读中积累。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”让学生时常拿起积累本读一读、背一背，相互交流，相互学习，共同进步。在语言活动中积累。抓住有利时机，设计“赛诗会”、“写诗会”等形式，使学生潜移默化地受到熏陶。学生搜集、背诵的过程，同时也是积累感染的过程。感受古代文学语言中的精炼、生动，感受诗歌中蕴涵的深远意境。

总之，作文教学是一项长期工作。通过“兴趣――信心――积累”这一循序渐进的过程，学生作文一定会旧貌换新颜。

写光头的作文篇3

某个周日，爸爸陪我看电影，我用电视机遥控器选了《熊出没·变形记》。这部电影讲述了光头强爸爸因工作繁忙错过了光头强的童年，本想来狗熊岭实现光头强儿时的愿望，可是因为误会让他们父子俩产生了很大的.矛盾。有一次，光头强不小心用一个“缩小机”把自己和熊大、熊二都变小了，毫不知情的光头强爸爸伤心地离开了，并无意间带走了“缩小机”。

于是，光头强和熊大、熊二踏上了追赶爸爸和“缩小机”的冒险之旅。在他们的共同努力和别人的帮助下终于找到了“缩小机”变回了自己原来的模样。在和爸爸一起战胜坏蛋的过程中，父子俩重归于好，光头强体会到了爸爸对他的爱。

看了电影后，我深切体会到了爱与智慧，所以，我向大人们呼吁：孩子的童年是短暂的，请放下手机，多陪陪我们吧！要不然，我就会把世界变小，把地球变小，把汽车变小，用“宇宙吸尘器”把世界都吸进去，装到我的房子里……

“这样，我就可以开车带着你们玩转地球、看遍世界！”

写光头的作文篇4

所有的小蚂蚁们都是喜欢太阳的。

有一只小蚂蚁，从来没见过阳光，因为它一出生就什么都看不见。

所以，这只小蚂蚁比所有的小蚂蚁更加喜欢太阳。

可是，太阳长得是什么样子呢？太阳光会不会很烫呢？

这只小蚂蚁多想想感觉一下太阳的模样和太阳光的温度呀！

天黑了，所有的小蚂蚁都睡觉了。

不，这只小蚂蚁可没有睡，它悄悄地摸索着来到洞口，慢慢地在洞口旁边坐下来，抬头看着天上，可是它什么也看不见。

“天上要有太阳的话，那该有多好哇！”这只小蚂蚁对自己说。

一只萤火虫儿飞过，听到有谁在说话，就转身去找，发现是一只小蚂蚁。

“这么晚了，你怎么不回家睡觉去呀！”萤火虫儿问小蚂蚁。

“你是谁呀？”小蚂蚁睁了睁什么也看不见的眼睛问，“你是天上的.太阳吗？”

萤火虫儿飞到小蚂蚁面前仔细一看，这才知道，这是一只什么也看不见的小蚂蚁！

“你在跟我说话吗？”小蚂蚁又问，“你真的是天上的太阳吗？你长得什么样子呀？很热吗？”

“我……”萤火虫儿一边扇动翅膀一边回答，“我是会飞的太阳，在晚上飞的太阳，一点儿也不热！”

“我怎么不知道呢？”小蚂蚁一下子站起来，大声地问。

“你不信？”萤火虫儿飞落在小蚂蚁的跟前说，“你可以骑在我的身上，我带你飞一会儿，你就会知道啦！”

“太好啦，我一定要试一试！”小蚂蚁伸出两只手摸索着往前走。

“往前走一步，对，摸着我了吧，骑上去！”萤火虫儿指引着小蚂蚁骑在了自己的身上，“坐稳了，抓紧我的背，我要飞啦！”

萤火虫儿扇动翅膀，慢慢地飞了起来。

“哇，这就是飞呀！”小蚂蚁抓着萤火虫儿的背高兴地说，“我的耳边听到了风呼呼吹的声音，会不会把太阳吹冷了，光了不再热了呢？”

“这个……”萤火虫儿一边飞一边回答，“是的，晚上的太阳是会飞的，光是冷的！天亮的时候就会挂在天上，很热！”

“真好！”小蚂蚁高兴地说，“我喜欢晚上会飞的太阳，还能和我说话呢！”

“你要是喜欢的话，我每天晚上都带你一起飞！”萤火虫儿也高兴地对小蚂蚁说。

“真的呀！”小蚂蚁想要拍手，可是刚一松手，身子就歪斜起来，它马上又抓紧了萤火虫儿的背，大声地喊起来：“啊——我有了一颗晚上会飞的太阳啦！”

写光头的作文篇5

秋天过后，天气一天比一天冷了。

这天早上，笨狼起床后，像往常一样，到门前的大树上荡秋千，刚抱住树干，便看见许多叶子沙沙沙往下掉。那些叶子全黄了，有的还卷着一层枯黑的边，在地上打滚。抬起头来看看树，笨狼吓了一跳――树光秃秃的，一片叶子也没有了，真是难看。

树怎么能没叶子呢？笨狼进屋找来浆糊和画笔，把地上的叶子捡起来，细心地涂上绿色，用浆糊粘回到树上。

大树又像从前一样翠绿了。

笨狼走进森林，发现在一夜之间，森林里许多树都变得光秃秃的了，林子里新铺了一层厚厚的落叶，像黄色的毯子一样。

在这样寒冷的天气里，不知道湖边变样了没有，笨狼的朋友花背鸭还住在湖边。

笨狼决定去看看花背鸭，看她需不需要帮忙。

蓝色的湖变成了灰色。岸边的苇草全枯了。风冷冷地吹过，像刀子一样，在湖面上刻出一道道波纹。

花背鸭坐在她的草窝里，头埋进翅膀底下，一动也不动。笨狼叫了好几声，她才抬起头来说：“我忙着呢，我孵着12个蛋。”花背鸭一年到头尽忙着下蛋、孵蛋。

“你要我帮忙吗？”

“不用。我只是担心天这么冷，我会得感冒。”花背鸭忧愁地说。一阵风吹来，旁边的芦苇被风折断了，发出吱吱的声音。花背鸭打了个冷颤，“咯咯咯”一阵咳嗽。

笨狼很想帮帮花背鸭，可又帮不上。他就跟花背鸭聊天：

“花背鸭，你知道吗？这几天，森林里落了厚厚一层树叶，好多树都变得光秃秃的了……”

花背鸭告诉笨狼：“冬天里，树总是要掉叶子的。因为天气太冷了，地上的小虫子没有被子盖，树叶就掉下来给他们当被子。”

“天为什么会冷呢？”

“我想是太阳的缘故吧。冬天里太阳不够用，有的时候，一连几天都没有太阳。”

笨狼看看天空，天空中果然没有太阳。

笨狼回家时，看到门前树上好不容易粘上去的叶子又全被风摇落了，心里很难过。

一定得想个法子，让天气不这么冷。

笨狼想呀想，一会儿，他就有了主意。笨狼从箱子里找出来一顶最好的棉帽，还写了一封信：

亲爱的太阳：

天冷极了，森林里的大树都掉光了叶子。我的朋友花背鸭正在孵12只蛋，她担心自己会得感冒。您能为我们多孵几个太阳吗？这事不难，您只要像花背鸭那样坐在蛋上就行了。花背鸭每年都要孵出好多小鸭呢！要是我们有好多小太阳挂在天上，天气肯定就暖和了。送上一顶棉帽给您做窝。这是我家里最好的棉帽呢。

笨狼

笨狼把棉帽和信送上东山。平时太阳总是从东山上升起，那儿当然就是太阳的家了。

忙完了这事，天就黑了。笨狼回到家里，放心地睡起觉来。

黄昏，喜鹊和灰鸽在山坡上玩，看见那顶棉帽，高兴极了：“既暧和又舒服，给咱们的宝宝住最合适。”于是，喜鹊在里面下了一个蛋，灰鸽也下了一个蛋。

第二天一大早，笨狼就爬到了东山上。“我要看看太阳是不是在孵蛋。”

棉帽里有两只蛋，但太阳并没有孵在上面。“太阳，你在哪儿？”笨狼四处寻找，甚至还翻开山坡上的石头，看太阳是不是藏在里面。当然没有！此刻，太阳正费劲地拨开密密的云层，悬挂在笨狼的头顶上。

“哦，我知道了，你正忙呢。别担心，我替你孵小宝宝，我看花背鸭孵过，知道该怎么办。”笨狼仰起脸，对太阳说。

太阳没说话，只眯着眼睛笑。

笨狼小心地跨进棉帽，轻轻蹲下身子，用大尾巴将两只蛋盖得严严实实。

笨狼每过一会儿就抬起尾巴来看看两只蛋，还贴着耳朵听听，但蛋里边一点动静也没有。这真是个费心的差事。笨狼又累又困，打着呵欠，慢慢睡着了。

笨狼做了个甜甜的梦。他梦见两个小太阳调皮地掀开他的大尾巴，从棉帽里爬出来，一扭一扭朝天上滚去，他们的妈妈笑眯眯地迎接他们……天气一下子暖和了，光秃秃的'树枝上吐出了翠绿的树叶……

嘿嘿，嘿嘿嘿……笨狼笑起来……

“快醒醒，笨狼，天都黑了！”笨狼睁开眼睛，看见聪明兔在面前。

聪明兔一整天没看见笨狼，很担心，就到处寻找。找到东山上，看见笨狼蹲在一顶棉帽里，睡得正香。

“你在干什么？”

“孵太阳。”笨狼说。然后，翘起尾巴，让聪明兔看棉帽里的蛋。

聪明兔忍不住笑起来。聪明兔告诉笨狼，太阳是不会下蛋的。他还告诉笨狼，一年有春夏秋冬四季，这是大自然的规律。小草在冬天枯萎，树叶在冬天凋落，是为了化作泥土，让明年春天的花开得更美，树叶长得更绿。冬天里天气虽然寒冷，但寒冷也是有好处的。冬天里，还有美丽的雪花……

“雪花？我想看看！”笨狼性急地说。

聪明兔说：“现在还不行！现在我们要回家去了。等天气再冷一点，天空会落下雪花的……”(文/汤素兰)

写光头的作文篇6

多此一举的下场非常不好，原本一件事情，你已经干得非常出色了，可你却觉得还要做点什么事，结果变得一塌糊涂。寓言故事《画蛇添足》告诉大家，做事不要多此一举。

这则寓言故事记述了这么一件事，有一个村里举办了绘画大赛，主题是画蛇，谁画得像，就会获得丰富的'奖品。于是大家踊跃报名，比赛开始，过了一会儿，有个人画的蛇非常像，可看大家都还在画，他就想总觉得蛇少了点什么，他又给蛇画上了几只脚，就满意地交上去了。最后不但落榜了，还被人家笑。

我觉得《画蛇添足》这个故事里的这个如很像我的一个同学，这个同学有一次考试，作文给我们两个选项，一是写父母的爱，二是给远方的小朋友写一封信，他写得是第一个选项，可写完了，他又写了个署名和日期，结果被扣了整整十分！

《画蛇添足》为我们敲响了警钟，多此一举的后果非常严重，希望大家不要“画蛇添足”。

写光头的作文篇7

今天，我读了《中国成语故事》之《画蛇添足》。这个故事主要讲述聊楚国有一家人，把祭祀用过的一壶酒拿给手下的人喝，但手下的人很多，不知道应该拿给谁喝。于是大家想出了个办法，比赛画蛇，谁先画好酒就归谁喝。

画蛇比赛开始了，不一会儿，有个人就先画好了，拿起酒猛喝了几口，正暗自得意。但他看其他人还没画好，就说：“哈哈！我再给蛇画几只脚你们也比不过我！”于是，他开始画脚了，刚画到第三只脚的时候，其他人已经画好了，画好的`人嘲笑先前画好的人说：“蛇是没有脚的，你画了脚，所以这场比赛我赢了，酒自然归我喝啦。”最后画好的人，拿起酒大口大口地喝起来。

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读完这个故事，给我的启发是：在学习和生活中，我们应该认认真真地做事情，不能够多此一举，免得费力不讨好。

是啊，违背事情的本来规律，自作聪明，往往会适得其反。

写光头的作文篇8

老师们、同学们：

今天我要讲的题目是“做阳光少年，创和谐校园”。

首先我为大家讲述两个事例：

第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等标语却用中文书写。同学们，这是为什么呢？人家回答说：因为有这些不文明行为的人大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的.天安门广场上竟有

60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的。通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离。因此我们每个学生都应该养成文明的习惯，做文明少年。

然而遗憾的是，我们一部分同学的身上还存在着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨？这些同学把文明忘记得一干二净；再例如，有的同学在教室走廊上起哄大闹，走路推推搡搡，把安全置于脑后；再例如校园内部分同学之间相互讲脏话、粗话，出口成“脏”，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。这些同学把和谐抛到九霄云外。我们的校园为何会出现这些不和谐的现象呢？

同学们，播下一个动作，便收获一种习惯；播下一种习惯，便收获一种品格。我们要把文明放在心里最首要的位置上，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的一言一行、一举一动都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰，不大声喧哗，不讲脏话；管住我们的手，不乱扔垃圾，不打人，

不乱涂乱画；管住我们的脚，不乱踢乱踩，不践踏花草。特别是在课间：要文明活动，健康游戏，快乐休息。可以到走廊上站站，眺望远方，让身心得到放松；可以走走转转，回忆学过的知识；也可以到操场上做做健康的游戏，陶冶心情，锻炼身体。让课间十分钟更加快乐，更加有意义。

我相信，我们全体师生经过共同努力，一定会营造一个宁静、有序、安全、文明、和谐的紫金校园。

谢谢大家。

写光头的作文篇9

星期天是小啄木鸟的生日，小啄木鸟跟妈妈说：“妈妈，我想邀请我的好朋友来参加我的生日聚会。”啄木鸟妈妈笑着说：“好啊，那你自己去森林超市买一些零食来招待你的好朋友。”

小啄木鸟拿着妈妈给的钱高高兴兴地飞出家门，飞到森林里唯一一家超市。超市里的东西可真多啊！有花花绿绿的糖果，有香香甜甜的'蛋糕……小啄木鸟看得眼睛都花了。它想：这么多东西，我要买什么好呢?小啄木鸟在琳琅满目的货架之间来回飞着。对了，我可以给白兔姐姐准备一根胡萝卜棒棒糖，给百灵鸟一份香香脆脆的面包渣，还有小喜鹊呢，它最喜欢草莓了。嗯，还有妈妈，我要给妈妈一枝漂亮的玫瑰花，我的生日也要让妈妈跟我一样快乐。

小啄木鸟回到家，把美丽的玫瑰花拿到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈，谢谢你每天这么辛苦地照顾我。今天是我的生日，我也要祝你天天快乐。”啄木鸟妈妈愣了一下，抱住小啄木鸟，欣慰地说：“小啄木鸟，你长大了！祝你生日快乐！”

晚上，小啄木鸟的好朋友们都来了，大家给小啄木鸟过了一个开心难忘的生日聚会。

写光头的作文篇10

今天我读了《画蛇添足》这个寓言故事，在古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，赏给前来帮忙的门客一壶酒。门客们互相商量说：“这壶酒大家都喝不够喝，一个人喝则有余。这样吧，让我们各自在地上画蛇，谁先画好谁就喝这壶酒。”

有一个人最先把蛇画好了，他端起酒壶就要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我还能给它添上脚呢。”可是没等他把脚画完，另一个人已经把蛇画成了。那人把酒壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的.，你怎么能给它添上脚呢?”说罢，便把壶中的酒喝了下去。

那个给蛇添脚的人终于失掉了到嘴的那壶酒。

读完这则寓言故事，我明白了这样一个道理：画蛇不能添足，多此一举，做其他的是也是这样!如果脱离实际，自作聪明，就必然会把事情办坏。

写光头的作文篇11

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是三年一班的XX。

今天我被评选为爱心阳光少年。我对小动物有爱心，对同学有爱心，就算是在马路上，陌生的老爷爷，老奶奶如果他们需要帮助我会帮助他们。我在做公交车的时候，要是遇到奶奶我会站起来给他们让座，要是在我家门口有一只或两只小猫小狗我会送出我仅有的食物，就算你认为这是个很小的生命也要去爱护她。有时候同学忘带了什么东西我会借给他。记得有一次我在上学的路上遇到了一位年老的`奶奶说要到对面的马路，我便扶这老奶奶走到了对面的马路，然后快快乐乐的走进学校。放学后我看见一名盲人叔叔不知道这是哪里，不知道该往哪走，有几个小朋友给他乱指路，还朝他扔东西，我跑过去阻止了那些小朋友，告诉了他正确的方向。

最后让同学们懂得爱心，学会用爱心做很多好事让我们的校园充满爱心吧！我的演讲到此结束。

谢谢大家的倾听。

写光头的作文篇12

啄木鸟是大树的医生，每一棵生病的大树都逃不过他的眼睛。它还有独特的看诊方法。

森林里有一个很大的.森林超市，里面有桃子、苹果、橙子、香蕉、梨、枣……它们挂在树上新鲜极了，想买的人可以直接采摘。

啄木鸟医生想买点儿梨，它走到梨树前东看看西看看，又用尖尖的喙啄了一啄，咦？声音不对呀。这时松鼠老板来了，它说：“客人，您要吃什么水果呀？我来帮您摘。”啄木鸟医生说：“我听你的梨树生病了吧，应该是有虫卵藏在里面了。”松鼠老板回答道：“客人请放心呀，我做了三十年的生意了，我的果树里不会有虫子！”啄木鸟医生摇摇头，走了。

又一个星期日，啄木鸟医生想买点橘子，它又来到了森林超市，走到橘子树前左看看右看看，还是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，问题严重了呀。松鼠老板跳了过来，它说：“客人，我们的橘子可甜了，来一个吧。”啄木鸟回答：“你的橘子树都有虫子了，再不治整个超市里的树都危险了！”松鼠老板自信地说：“放心，这些果树从我爷爷的爷爷的爷爷时就开始种了。从来没有生过虫子。”啄木鸟医生叹口气，走了。

这天，啄木鸟医生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了过来，它说：“不好啦！松鼠老板的果子都被虫子吃了。它想请您去救救果树。”啄木鸟医生赶到超市门口，松鼠老板说：“啄木鸟医生，请您快帮帮我们吧！”于是，啄木鸟医生飞到了每一棵树上，用它尖尖的喙，准确地找到了虫子，把它们叼出来吃掉，不一会儿就吃掉了所有虫子。

啄木鸟医生语重心长地对松鼠老板说：“要在问题的萌芽阶段解决掉，不要在无法挽回时才后悔。”松鼠老板连连点头。

写光头的作文篇13

对于许多小学生来讲，作文是很棘手的事情，一到写作文的时候，总是抓耳挠腮，不知道如何写，也不知道如何下手，下面让我来教你，如何迅速提高作文水平，写出一篇精彩的'作文吧。

小学生对作文产生抵触心理，主要是对于作文都很茫然，究其原因主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。

那就首先要观察生活，学生的作文才能言之有物，内容才能充实。最好的提高作文水平的方法是：带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。

其次还需要重视口头和文字表达。要把话说明白，意思表达清楚，话该怎么说就怎么写；把话说通，把意思写清楚。锻炼的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复练习，定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。

刚开始的时候，小学生千万不能着急，要循序渐进，慢慢适应，等时间长了，自然就有内容可写而且表达能力也会提升不少，这个时候就不麻烦写作文了。

写光头的作文篇14

《熊出没变形记》是一部电影，主要讲了光头强的爸爸去光头强家里住。小时候他们父子的关系很好，自从他爸爸当上伐木队长之后，光头强就和他爸爸疏远了。一次神秘的实验，让他和熊大熊二变小了，他们开启了一次奇妙之旅。后来，光头强的爸爸也变小了，在经历了重重困难之后，他们父子的关系又变好了。他们和熊大熊二又变回了原来的样子，一起拯救洄龙河。

看了这部影片，我觉得光头强的爸爸当上伐木队长后，虽然很忙，但也应该挤出时间来陪陪光头强，这样有利于他们父子的关系。

我还懂得了我们要珍惜和父母在一起的每一天，因为你一不留神，父母就老了。这时我们也要陪在父母身边，虽然他们有时候和我们想的`不一样，但我们也要考虑他们的感受，正如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。从此以后，我要经常关心爸爸妈妈，考虑他们的感受，不让他们担心。