自行车六年级作文
发布时间：2025-12-02自行车六年级作文(合集十一篇)。
〚1〛自行车六年级作文
教学内容：
人教版义务教育课程标准试验教科书第66至67页“自行车里的数学”
三维目标：
1.知识与技能： 理解并掌握自行车“蹬一圈走多远”的计算方法，探索变速自行车的速度与其内在结构的关系。
2.过程与方法：引领学生经历“提出问题--分析问题--建立数学模型--解释并应用”基本过程，获得应用数学解决实际问题的思考方法。
3.情感态度与价值观：在自主探究、合作交流的学习过程中获得良好的情感体验，增强学生学好数学、用好数学的意识。
设计理念：学习知识应是一种主动构建的过程，本节课拟通过解决生活中常见的与自行车有关的问题，使学生进一步了解数学与生活的广泛联系。经历“提出问题--分析问题--建立数学模型--求解--解释与应用”的解决问题的基本过程，使学生获得解决实际问题的思想方法，加深对所学知识的理解。
师：你们知道自行车里也含有数学问题吗？老师准备了一俩自行车，谁能从中找出我们学过的知识？（三角形的知识、圆的知识等）
师：其实自行车里还蕴含着更为丰富的数学知识，今天我们就一起探究自行车里的数学。
板书课题 “自行车里的数学”
师：大家知道自己的自行车蹬一圈能走多远吗？怎样解决这个问题呢？
【兴趣是最好的老师。开篇设疑，以疑激趣，学生学习欲望高涨，注意力高度集中。】
师：课前我请几位同学对同一辆自行车蹬一圈所行的路程进行了独立测量，请他们来汇报一下测量结果。
【指定部分学生课前测量，既能促使学生课前预习，又能节约课堂时间，提高课堂效率。】
师：这些同学的测量结果差距很大，说明测量这种方法不太准确，误差很大。有没有准确一些的方法呢？
生：看看蹬一圈，车轮转几圈，再用车轮转的圈数乘车轮的周长。
师:蹬一圈是谁转动了一圈？车轮转动的圈数实际是谁的圈数？
生分组操作，师注意引导，讨论交流后汇报。
【引导学生透过表面现象发现其作为数学问题的本质，进而展开有效的探究。】
师：怎样才能知道前齿轮转一圈时后齿轮转的圈数呢？
通过实践，学生发现数的圈数也不准确。
师：有没有更准确的方法呢？大家注意观察，这两个齿轮通过链条连接在一起。前齿轮转动一个齿，链条怎么动？后齿轮怎么动？
师慢慢转动前齿轮，生观察、讨论。
生：前齿轮转动一个齿，链条移动一小节，带动后齿轮转动一个齿。
师：同学们观察得很仔细。如果前齿轮转动2个齿，后齿轮怎么动？如果前齿轮转动5个齿呢？10个齿呢？同学们有没有发现什么规律？
生2：我知道两个互相咬合的齿轮，它们的齿数和转的圈数成反比例关系。自行车的前后齿轮通过链条连接在一起，也相当于两个咬合的齿轮。所以，前齿轮的齿数乘圈数等于后齿轮的齿数乘圈数。
师：这位同学说的很好。根据“前齿轮的齿数×它的圈数＝后齿轮的齿数×圈数”，前齿轮转一圈时，后齿轮转的圈数怎样用算式表示？
归纳解题思路：自行车蹬一圈走的距离=前齿轮的齿数∶后齿轮的齿数×车轮的周长
【通过此轮探究活动，学生的观察能力、逻辑思维能力、归纳概括和语言表达能力都有所提高。】
分组搜集数据，代入数学模型，求出答案。
2.小英家离学校680米，她骑车上学大约要蹬多少圈？
【练习设计有层次，在巩固基础知识时适度提高，满足绝大多数学生的学习需要。】
分组探究（1）能变化出多少种速度？
（2）蹬同样的圈数，哪种组合使自行车走得最远？
3.汇报第二个问题：当“前齿轮的齿数∶后齿轮的齿数”比值最大时，走得最远。
一位自行车运动员在比赛时要经过各种路段，你觉得上坡时应怎样搭配前后齿轮？
〚2〛自行车六年级作文
我现在骑自行车的水平很高，不过要是聊起第一次骑自行车的情景，一定会把你弄得忍俊不禁的。
记得我五岁半那年，有了一辆小自行车，那时候那个自行车还没有去掉后面的两个小轮子，还是一辆“四轮自行车”。可是天天这么骑都觉得没意思了，我就让姥爷把后面两个小轮子去掉了。由于看到大人们骑两个大轮子的自行车骑得轻而易举，所以就觉得骑自行车是一件超级简单的事，因此，我是自信满满的，还有一点迫不及待。
可是，一骑上去就不是那么回事了。我刚把腿往上一跨，自行车就有点不老实，我就强行坐了上去。站在一旁的妈妈发话了：“你一定要保持住平衡，要不然会摔下来的。”我说：“骑车不简单呀，你看我骑”四轮车“骑得多好呀。两轮车能难倒我?”姥姥姥爷在一旁偷偷的在小声的笑。我使劲一蹬踏板，车子就移动了，可是我不知道平衡的重要性，一下子摔在了地上，自行车无疑也倒了，车轮依然在滚动着，好像是在抱怨我，我的信心顿时烟消云散!妈妈赶紧过来扶我起来，又给我说了一遍骑车的要领。我现在只记得两点了：一定要保持平衡;在骑车时身体不能东倒西歪。讲完了要领，妈妈决定她推车子，我坐在车子上慢慢踏踏板，先找找平衡。我立马同意了这个决定。
我又一次骑上了车子，妈妈就尽她最大的努力去跑步，我也慢慢蹬着踏板，心里不禁感慨：天呀!原来这样被人推着兜风这么爽啊!突然，妈妈说：“我先休息一下，你自己骑一会儿。”接着妈妈松开了手。我怕摔就拼命地蹬踏板，一个可怕的念头从我心里浮现——停不下来了!我按了刹车，想慢慢减速等车子自然停下，可我没有料到，车子马上就停下了。由于车速太慢，差点又摔倒。不过，虽然说差点摔倒，但是起码比刚才好多了，我顿时有了一点信心。
我又尝试着自己起步，用右脚猛地蹬了一下踏板，左脚紧跟着踩在左踏板上。手小心翼翼地控制着车把，以掌握平衡，身体努力地保持着平衡。哇!居然可以自己起步了。我胸有成竹地骑了起来，就在这时，车子被小石子绊了一下，但是并无大碍，我吓了一跳，立刻把心思投入到骑自行车上。事后，我又总结了一个要领：骑车时，一定要注意路面情况啊!
经过反复地练习，我在骑车时已经不会出“事故”了。我的心里像是吃了蜜似的，美滋滋的!ms947.com
〚3〛自行车六年级作文
今天，我进行六年级第十二册综合实践活动“自行车里的数学”这一教学内容的教学。上完这节课，我心中的那块石头终于掉下来了，心里感到很安慰。
“自行车里的数学”旨在让学生运用所学的圆、比例等知识解决实际问题。“自行车里的数学”主要研究解决两个问题：普通自行车蹬一圈，能走多远和变速自行车能变出多少种速度。这两个问题，前一个是后一个学习的基础。于是，我把教学的重点放在研究解决前一个问题。由于，学生对普通自行车比较熟悉，研究起来比较方便，但是要真正解决这个问题，难度还是挺大的。于是，在课前，我把学生分成4个小组，提出实践活动的任务：
任务二：普通自行车前齿轮转一圈，后齿轮会转几圈？ 任务三：实地测量蹬一圈，自行车能走多远？
学生接到任务后，兴致勃勃地找来自行车，又是测量又是数又是记，忙得不亦乐乎。最后各小组出色完成了任务。
课堂上，我按“质疑——分析问题——建模——求解——应用”的思路进行教学。同学们的学习兴趣高昂，加上有了一定的感性经验，学习自然流畅多了，收到了良好
的学习效果。
总的来说，这节难上的综合实践课，能够上得得心应手，主要有以下几点：一是教师提出的课前准备活动任务具体且可操作；二是学生积极主动参与到实践活动中；三是老师的精心准备与认真设计教学思路。
〚4〛自行车六年级作文
最近我们家新买了一辆车，这车可不是宝马、奔驰、奥迪？这些豪华小轿车，而是低碳环保的：自行车。自行车是有了，可是不会骑也白搭，所以我自告奋勇的当这辆车的主人。第一天，爸爸把我在睡梦中硬拽醒了。我穿好衣服，整理好头发，就跟着爸爸下楼骑自行车了。
我推来自行车，爸爸先让我坐在车鞍上，我小心翼翼的坐上车鞍，刚刚坐稳爸爸便示意让我骑，我蹬了几步发现：原来骑自行车的感觉真的好棒！天色已晚，我还没找到骑自行车的方法，父子俩便“收兵回营”了。
第二天，我早早地起了床，想偷溜出去，向小伙伴们炫耀。我偷偷推出自行车，刚走出家门，便迫不及待地踏上了车，刚骑几步，车身就摇摇欲倒，我还没调整好车子就撞到大树上了。我的腿擦破了皮，鲜血直流。我拖着受伤的.腿，推着车篮被撞歪的自行车，怀着“落汤鸡”的心情，扫兴回家。我刚想用钥匙开门，心里的“天使”与“恶魔”便打了起来。
天使说：快回家吧！你承认了错误，妈妈不会打你的！”恶魔说：你一进门妈妈便会劈头盖脸的臭骂你一顿！”我犹豫不决，是偷偷溜回家呢，还是向妈妈坦白呢？我慎重的想了想它俩的建议，觉得天使说得好，敢于承担错误是一个好孩子！
我开门回到了家，向妈妈说了来龙去脉，妈妈为我擦着药，听后哈哈大笑：“你还没出师呢！看，出洋相了吧！”我害羞的低下了头，并把妈妈的话一直铭记在心，一定要学会骑自行车！
之后几天，我坚持不懈的反复练习，终于在6月份时学会了自行车，并且车技已达到炉火纯青的地步。7月份我骑着自行车可以独自去姥姥家喽！通过学骑自行车，我明白了：做什么事情都要有一个目标，坚持不懈就一定会成功！
〚5〛自行车六年级作文
上个星期六，我和爸爸一起骑自行车到了红莲湖。
早上，穿好我的运动服，10点多我们开始出发，爸爸准备的不是很齐全，我兴致满满的准备出发的时候，可是爸爸突然说：“我的自行车没气了。”哎，白白让我等了好几分钟。
我们骑到了一个不高不矮的坡，爸爸问：“你想上去吗？”我心里想：上面这么多汽车，我会不会没有抓住车把，就溜下来呀？于是我回答：“不想。”我和爸爸走的是自行车道，绕的是远路，远路虽然远，但是骑着骑着，就到了一个非常凉快的地方，有在谈话的老人，有在玩耍的孩子，也有在打扑克的爷爷……,可热闹了。我和爸爸在说话的时候，就到了一个卖陶瓷的路摊，摊上的陶瓷有大有小，有的形状像葫芦，有的形状像杯子，花纹也多种多样，有的是荷花荷叶，有的`是大红花等等，有的陶瓷像碎了又沾起来一样。我们又骑了一会儿，终于到达目的地——红莲湖。这时候我屁股酸了，腰酸了，估计自行车也要休息一下。我和爸爸正好也可以补充一下能量，好了，够了。开始往会走。在往回走的路上，我有一种想挑战刚才那个不高不矮的坡的念头。还有三个红绿灯，两个，一个。终于到了，我和爸爸费力的骑呀骑，只要我松懈的时候，我都会对自己说：虽然上坡非常艰难，但是下坡确实非常刺激的！下坡到了，果然像我说的如此，我下坡没有摁刹车，直接冲下去，真的好刺激，比我说的还要刺激！
这次骑车到红莲湖，真是非常辛苦，也非常刺激呀！
〚6〛自行车六年级作文
看着表姐骑着自行车，我真有点羡慕，我为何不学一学呢？
平时看别人骑自行车是那么轻松自然，可学起来真有点难。
刚学踏板，我就觉得有点难，可我不会放弃，因为我想：坚持到底就是胜利。每一次都是明明一只脚踩上去了，要放另一只脚时，偏偏摔了下来。有一次，我的左脚已经踩上踏板，右脚也快放上去了，可这时候车头却向左边倾斜，连车带人一块摔了。哇，痛呀！表姐看到我这个样子，告诉我：“在放另一只脚的时候要把车头扶正，手抓紧车把头。”我按表姐的话做了，果然没摔倒。
开始练习骑直线了，我心里有点紧张，手也不听使唤。车把头摆来摆去的，一会儿车把头歪到右边；一会儿车把头歪向左边；一会儿车把头又摇摆不定。我急得汗都流出来了。表姐看到我这个样子，想坐在后座，帮我控制好中心。我一脸坚定地说:“不用了，我自己来。”经过不断的努力，我终于学会骑直线了。
在我看来，拐弯是最难的。开始练习拐弯了。“让开，让开！”我冲着前面的人高声喊道。糟了，糟了，快摔了，只听“砰”的一声，我重重地摔在地上。好痛啊，好痛啊！身上又多了几道伤。原来我在拐弯处没控制好，冲向了墙壁。表姐叫我骑慢点，不要太急。我就这样练了一遍又一遍，经过了一次又一次的失败，终于成功了。“我终于能像表姐一样又快又稳的骑着自行车了！”我站在院子里高声欢呼着。
经过这件事，我尝遍了酸、甜、苦、辣的滋味，也明白一个道理：做任何事只要肯努力，哪怕是铁杵也能磨成针。
〚7〛自行车六年级作文
李志华买了一辆自行车，我羡慕得不得了，可是从今天起，我也有一辆自行车了。
我称它为“黑马王子”，跑得快，装备齐全，再加上我这个超级大帅哥，那才叫完美。（不要迷恋哥，哥只是个传说）
我骑着“黑马王子”，在小区里转了一圈又一圈。也没人发现我买了一辆新赛车。不行，我得把刘志坤叫下来，显摆显摆。
我左脚放在地上，右脚踏在镫子上，双手放在车把上，真帅！我都被自己的帅征服了。刘志坤看到我新买的自行车时，他眼睛里充满了羡慕，最成了“Ｏ”字形．
〚8〛自行车六年级作文
在我的人生中，经历过很多事情，它们像天上的繁星，也像海底的鱼儿，数也数不清。你别看我才11岁，但我做过的事情可多了。例如：洗衣服、炒菜、溜冰可最使我难忘的，是学骑自行车这件事。
一天，我心情有点郁闷，虽然开着电视在看，可我焦躁不安，躺在沙发上翻来覆去。突然，家里的门开了，一位长得非常漂亮的“仙女”出现在门口。她，瓜子脸，丹凤眼，皮肤白皙，脸上笑眯眯的。她叫了一声“儿子，我回来了”。这时，我才从如痴如醉的状态下惊醒过来。原来这“仙女”是我的妈妈，她外出回来了，我迎上去一看，她的身后还跟着一辆高端上档次的自行车。我兴奋极了，迫不及待地跳上自行车去，刚想骑的时候就摔了个四脚朝天。我心里暗想：我还不会骑呢，着什么急啊！我请教妈妈：“这自行车怎么骑啊？”妈妈好像瞬间变成了一个大博士似的，说出了许多大道理：“你得先学会掌握控制自行车的平衡，然后用力踩脚踏，启动后还要努力维持平衡。”听妈妈说完后，我就让妈妈帮我扶着后座，推着我练习。练了十几分钟，妈妈就累得气喘吁吁了。我怕妈妈不肯陪我练了，就说：“妈妈，我还不太会呢，再练一下好不好？”妈妈笑嘻嘻地回答：“当然好。”
自行车缓缓地开动了，这次骑得还挺顺利，到了转角处，我以为妈妈会帮我拉停车。没想到，我扭头一看，原来妈妈在半路就悄悄放手了。现在她在远处休息呢。我心一颤，手一抖，最后摔了个“狗啃泥”。我爬起来，走到妈妈身边，气呼呼地对她说：“不让你帮了，你骗我。”妈妈一听，嘿嘿地笑了一声，灰溜溜地回家了。
我在练习场上继续练，一边实践，一边琢磨妈妈跟我说的技巧、方法，又练习了大概一个小时，终于学会了骑自行车。我请妈妈去看我的练习成果，妈妈一声令下“走你”，我就顺顺当当地往前骑了。
这就是我学自行车的故事，它使我懂得了一个道理：掌握办法很重要。
〚9〛自行车六年级作文
童年有许多个第一次,它们像广阔宇宙中的那些小星星。其中有一颗小星星最亮，那就是我的学骑自行车的美好回忆。
我常在路上看到别人骑自行车，自由自在、悠然自得的样子，打心眼里地羡慕。觉得微风拂面、自己爱去哪一踩自行车就去了，所以盼望自己也能像他们一样。真是“说起来容易做起来难”呀!当我坐在车上，脚却像灌了铅似的踩不下去。妈妈在一旁鼓励我：“没关系，踩上去，没事的。身体做正，眼睛看前面，脚踩上去用力向前蹬。”我怀着忐忑不安的心情上了车。车龙头也不听使唤，左扭右扭，像一匹倔强的野马。我用脚踩着脚踏，稍一用力，自行车就摇摇晃晃地向前进。可惜这种景象没持续到2秒钟，我就从车上掉了下来，摔得我痛得要命，但我并不灰心，失败是成功之母。我再次坐上自行车，又开始练习了。经过反复几次练习和努力后，我终于能坐在车上摇摇晃晃地骑上一段路了。这次我有了经验，双手紧紧的握住车把，骑上车子脚就使劲一蹬，我直立腰杆，昂首挺胸，看看前方。渐渐的，车身平稳了，身体也不晃动了。啊!我学会了骑自行车。
俗话说得好：功夫不负有心人，什么事只要你努力了，都会成功。
〚10〛自行车六年级作文
小粉猪上二年级啦!可她还是不会骑自行车。这一天，猪妈妈对小粉猪说：“你已经上二年级了，该学骑自行车喽。”小粉猪心里又兴奋又害怕，她多想像她的同学小黑猪那样在广场上自由地骑行呀，却又担心自己从自行车上摔下来，那车可是个铁疙瘩，砸在身上一定很疼。想到这里，她连忙摆摆手大叫：“不!我不要学骑车!”猪妈妈笑了笑安慰道：“不要紧，妈妈在后面扶着你，不会摔倒的。”小粉猪不情愿地看了看妈妈，壮了壮胆子，抱着试一试的心态同意了。
妈妈把车搬到楼下，叫小粉猪坐上去。小粉猪深深地吸了一口气，鼓足了勇气使劲一踩，自行车向前滚动了，可是车龙头老是晃来晃去，不听使唤。不仅车骑得歪歪扭扭的，一个不小心车子一歪，小粉猪从车上摔下来，屁股跌得生疼，差点儿摔成了四瓣。小粉猪撇撇嘴，皱着眉头说：“不学了!”猪妈妈耐心地劝慰道：“做事情不能半途而废呀!这是你骑自行车的第一天，骑成这样已经很不错了。”
就这样，在妈妈的鼓励下，小粉猪每天坚持练习，摔了一次又一次，直到第七天。
这是一个天气闷热的夏天，知了不停地在树上叫着“知了，知了”，河里的小鱼儿露出水面不停地吐泡泡，小粉猪恳求道：“妈妈，您一定要扶稳我!”妈妈坚定地说：“没问题，你眼睛朝前看，把住龙头!”小粉猪坐上车用力一蹬，眼睛紧紧地盯着前方的路，小手紧紧地抓着龙头，一刻也不敢放松，奋力向前骑去。她骑了一会儿，从远处传来妈妈的声音：“好!骑得不错!”小粉猪一听，妈妈的声音怎么……她回头一望，发现妈妈已经离自己很远了。她停下车高兴地欢呼：“耶!我会骑车啦，我会骑车啦!”妈妈的脸上也露出了淡淡的微笑。当她骑着车，来到妈妈身边时，妈妈笑着说：“你看，只要每天坚持练习，不就学会了吗?你要对自己有信心呀!”
〚11〛自行车六年级作文
在我的人生中，有许多“第一次”。第一次写作文，第一次考试，第一次打篮球。这些“第一次”构成了一片星空，群星闪烁。但有一颗极其耀眼的星星，它闪烁着非凡而独特的光芒，令我刻骨铭心；这些“第一次”构成了一片茫茫大海，聚集了千万亿滴水滴，但有一滴水滴，纯洁而美丽，令我久久不能忘怀。
那便是我第一次骑自行车。在一个风和日丽的星期六，我来到档口骑自行车。我慢慢的骑起了自行车，踏起了脚踏板……经过了近一个小时的练习，我终于学会并能熟练的骑自行车。我学会了骑自行车，十分的喜悦，犹如一只快乐的小鸟。
我骑着自行车在档口附近溜达。我东看看，西望望，丝毫不看车前方。突然，前方出现了一群骑自行车的青年。我不由自主的刹住车。可已经迟了，我的自行车把一个青年的自行车撞倒在地，自己的自行车竟然毫发未损。我吓得在心里默默地祈祷……经过了这件事，我再也不敢三心二意了，而是全神贯注的注视前方。
一直到了晚上，我趁此时少人，便萌发了飚车的想法。我骑着自行车，越骑越快，两边呼呼生风，一种在天上翱翔的感觉油然而生，十分逍遥自在。此时，我围着一家布行跑了起来。正当我飞速行驶时，冷不防撞上了一个大垃圾桶，车尾立即翘起来，也把垃圾桶撞得转了几圈，跳起舞来。这一撞击，撞走了自在，送来恐惧，我从此规规矩矩的骑自行车。自此，再也没有惹祸。
每个人的人生中有无数个“第一个”，让我们以认真的态度来做好这些“第一次”吧！
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